目的探索智能手机App应用软件在医学生骨科显微操作中的应用。方法选择全日制临床专业2016级本科生40人,分为对照组和试验组,对照组采用以病例为基础的教学(case-based learning,CBL)(20人),试验组采用手机APP教学结合CBL教学(20人)。两组的基础课程学习内容均一致,在骨科培训时间均为4个月。培训完后进行出科考试,考试包括理论考试、操作考试和出科问卷调查,将成绩用统计软件进行分析,把对照组和试验组理论考试与操作考试成绩进行比较。结果通过对成绩的统计分析,发现试验组学生手术操作时间明显短于对照组,其操作的熟练程度优于对照组(P<0.05),试验组的操作成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论运用智能手机APP结合CBL教学方法可以提高学生自信心和骨科手术操作能力,缩短学习时间。