人才培养是高校的立身之本。高校必须抓牢全面提升人才培养质量这个核心，坚持“以学生发展为中心”，把“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的理念作为全部工作的出发点和落脚点。

医学是神圣、庄重、严肃的科学，医学院校是培育白衣天使的摇篮。如何构建以学生发展为中心的环境和氛围，培养出具有坚定理想信念、精湛医学技能、崇高职业道德、强烈社会责任感和深厚人民情怀的高素质医学人才？广东医科大学做了一些探索。

以学生发展为中心，培育创新型医学人才

构建立体化育人格局。广东医科大学探索了“学院＋书院＋产业学院”的立体化人才培养架构。其中，学院负责专业和思政教育，抓学生理论与技能提升；书院设置于学生生活区，师生自主参与，以素质教育为核心，抓通识教育与自我管理；产业学院通过校企合作，以社会需求为导向，提升学生实践能力，精准培育专业人才。

2020年，学校投入建设立志、立德、立仁、求真、求精、求实、求新等7个本科生书院，成立学生支持与发展中心、课程思政教学研究中心，并与多家企业合作开设产业学院，取得良好成效。

加强创新型医学人才培养。医学人才的创新培养应与医院临床、生物医药产业应用等相结合，让学生更早接触实践、更近了解工作环境、更快适应工作岗位，未出校门便开始练技能、攒经验，毕业上岗即成为岗位能手。在实践中总结创新，也是创造新技术、开发新技能、设计新模式、实现深度创新的过程。

近年来，广东医科大学加强校院合作、校企合作，针对专业优势进行突破与资源整合，创办了临床输血技术特色创新班、体外诊断产业技术特色创新班等多个创新班，本科生发表高质量科研论文近百篇，不少学生参加了全球性权威学术论坛。

奉献在基层，培养具有深厚情怀的医学人才

注重价值引导。医学教育应引导人才融入社会，在深入基层、服务基层中了解国情、社情，在广阔天地的“小实践”中，培育服务基层百姓的“大情怀”。扎根基层的医学人才，需要顶得住工作压力，耐得住大城市、大平台的诱惑，更需要有一颗奉献基层的心。

注重社会实践。近5年，广东医科大学先后组织近700支学生队伍、1.3万多名师生，开展以“服务大众健康”为主题的暑期“三下乡”社会实践和志愿服务活动，足迹遍布17个省份的276个乡镇。学校连续5年获全国“最佳实践大学”称号；多个项目获中国青年志愿服务项目大赛金奖；2020年，学校入选教育部国防教育特色学校；2021年，学校团委被授予“全国五四红旗团委”称号。

注重使命教育。作为广东省最大的卫生健康人才培养基地，建校63年来，学校共培养输送了23万余名医学人才，为改善广东卫生健康事业发展不平衡不充分的问题发挥了重要作用。广东省70%以上的基层医院科室骨干、70%以上的粤西地区医务人员和市、县医院院长、副院长毕业于学校，优秀毕业生是对学校的最好肯定。

建强学科，输出地方急需的医学人才

坚持学科建设，服务地方医疗。大学应明确强化学科建设在学校发展中的核心地位，坚持凝聚发展合力，聚力优势学科，发展特色学科。学科建设在事业发展中的龙头地位不断强化，高水平学科建设带动高质量发展能力不断增强，学校核心竞争力和综合实力才会显著增强。医学院校一流的学科也应该与地方医疗相结合，通过学科建设与科技创新，转化科研成果，输出优势学科，服务地方卫生健康事业发展。

近年来，学校临床医学、药理学与毒理学学科进入ESI（基本科学指标数据库）全球排名前1%，新增ESI潜力学科3个，临床医学、公共卫生与预防医学进入软科中国最好学科排名榜，新增广东省重点学科4个、珠江学者岗位计划设岗学科5个。硕士一级学科、硕士专业学位增至15个，博士一级学科临床医学在ESI全球排名中进入3.625‰，直属附属医院从1个增至7个。

基于学科优势，广东医科大学附属医院是粤西实力最强、水平最高的医疗中心，是广东省首批“登峰计划”重点建设医院。医院充分发挥头雁效应，牵头成立了粤西首个医疗联合体，通过专科对接及医院托管的方式，与区域联盟内32个医院形成了全方位、深层次、多形式的合作。建成了粤西唯一一家省级区域性远程医疗中心，多类远程医疗服务已覆盖全省76个县级以上医疗机构。