文章摘要:医学人文教育与课程思政教育之间既存在共性特征又相互区别。医学英语课程需要协同实现以医学生为育人对象的课程思政目标。本文基于医学人文教育视角, 从医学英语教材、中国传统医学名家故事、国际医学文献检索、医学英语时文导读、中医药英语文化等角度, 深入挖掘医学英语教学资源中的课程思政教育元素, 精准提升当代医学生医学伦理、大医精诚、医学人文、人类卫生健康共同体意识和中华医药文化自信, 培养面向新时代医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。

文章关键词:

项目基金: 上一篇：医学教育与医学边缘学科论文_叙事医学的本土化
下一篇：没有了